优化教育环境激发教师活力【威尼斯人平台】

本文摘要:积极开展评论、比赛、记录活动挖掘教师潜力是教师的专业发展,该园侧重于体验以活动勇气提高、促进发展。比赛:每年的组织积极开展优质课程、创造性游戏、教师基本功等竞争活动,在各种专业比赛中提高胆教师业务。近年来,该园教师素质大幅度提高,近三次参加河南省教师基本工作大赛获得了一等奖2名、二等奖2名、三等奖6名。

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本报通讯员李媛近年来,本市实验幼儿园保护有儿童发展宗旨和思想的教师,遵守有文化的幼教造园方针,手握青蓝工程、名师工程,实施名师扬园战略,构建教师发展平台,细化教育管理,教育科学研究细分教育管理增进教师内涵发展精细化管理是最大化幼儿园管理效益的有效模式,也是构建兴学精品幼儿园的必由之路。在加强教师队伍建设中,该园制定了行为教师茁壮的方案,理解了一线管理法和五个实践中法,陆续制定了名师工程实施方案、青青工程实施方案,在工作态度、工作目标、工作职责、业务水平和能力、工作业绩等方面采用休息式管理和蹲式管理相结合的方式,理解实施一线管理法,即中层以上干部理解教室、教研,在一线发现问题,困难地在一线解决问题,经验在一线展开,典型地站在一线该园中层以上干部开展五种实践中法,即每天一篇管理日志、一月一次交流共享、一周一次讲义、中层干部一周一次课程、与青年教师一周一次谈话,增进管理团队的巨大反思、总结经验、管理深化教育科研提高教师专业水平这个园集体教育在很多阵地,以地区活动为突破口,深入开展集体准备、案例分析、听讲和课题研究四项活动,在集体准备中构成主准备共研再准备模式,即每节课前该园集体培训模式在全市幼儿园普遍展开。听课研究从教育目标、幼儿自学等方面指导教师上评价课,加深教师对有效课程的理解。在每周一次的案例研究中,教师之间共享配置的成果。

切实积极开展课题研究,委托高校教师专家指导,小组成员分工合作,定期积极开展访问、讨论、自学、总结活动,锻炼教师的文字表达能力。积极开展评论、比赛、记录活动挖掘教师潜力是教师的专业发展,该园侧重于体验以活动勇气提高、促进发展。开学前,该园详细制定了整个学期的所有活动方案,由教师合理安排,统一兼顾,保证活动效果和质量。该园通过评论、比赛、考试等方式,提高教师在实践中的能力。

评论:幼儿园组织评选小组对教师日常工作展开评选,如地区活动材料的投入和评选、环境配置的评选等,加强了常规管理。比赛:每年的组织积极开展优质课程、创造性游戏、教师基本功等竞争活动,在各种专业比赛中提高胆教师业务。录:对教师领域的目标、教材内容开展考试,指导教师强化课程目标意识,在目标提示下合理利用集体教育、活动区、生活环节等形式促进幼儿发展。

优化教育环境激发教师活力这个园在教师繁荣的环境建设中明确提出关心教师、同意教师和发展教师,构成了严格、人与自然、幸福、高涨的生态化育人环境。每次组织会议之前,带领教师跳精彩的吵闹音乐律动,播放精心制作的教师工作短视频,描绘幽默感的小故事,释放教师的心情。

在所有教师的生日,园领导班子一起送花和祝福,唱生日歌。的组织教师参观自学,邀请专家进园讲座,有广阔的教师视野。近年来,该园教师素质大幅度提高,近三次参加河南省教师基本工作大赛获得了一等奖2名、二等奖2名、三等奖6名。

获得省、市优质课一等奖三名。省教育教学专家1名,省名师5名,省骨干教师8名,市级骨干教师6名。该园名师、骨干教师陆续分担了国培计划、省奎计划、各县区幼儿教师培训任务。

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